JIJ! gelooft dat iedereen een eigen leerpad aﬂegt. En dat vraagt een eigen manier van toetsing. Niet om af te rekenen, maar om ontwikkeling zichtbaar te maken en groei te ondersteunen.

Onze verhalen

“We willen een beter evenwicht vinden: minder toetsen, zonder dat de druk op individuele toetsen te groot wordt.”

Teamleider Onderwijs
Topsportacademie CSE Zwolle

“We kijken samen naar de functie van toetsing. Wat we ervan leren en mee kunnen”

Projectleider basisvaardigheden
Etty Hillesum Lyceum Deventer

“Veel en vaak toetsen zorgt in elk geval voor een afrekencultuur en geen lerende cultuur.”

Rector
Gerrit van der Veen College Amsterdam

“Van denken in toetsmomenten richten we ons nu veel meer op denken over het uitbreiden van de toolkit van onze collega’s in de klas.”

Directeur
College ZUYD Amsterdam

“Formatief evalueren is veel meer dan toetsen zonder cijfers.”

JIJ! Trainer

“Staat in het plan dat jij maximaal vier toetsen mag geven, maar kom jij met een steengoed verhaal waarom dat er toch vijf moeten zijn? Prima.”

Rector-bestuurder
Mendelcollege Haarlem